Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jair Mora Mora
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el mundo de las sumas y restas


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores (tercios, quintos, sextos, novenos, y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento: Iniciar con un breve juego de activación física relevante para promover una vida saludable, pidiendo a los alumnos que realicen sumas o restas simples para poder realizar determinados movimientos físicos (ej. 3 saltos para 1+2, 4 palmas para 5-1).

    • Introducción al tema: Plantear una historia corta sobre un grupo de niños que organizan una feria de juegos en su comunidad, donde necesitan sumar y restar distintas cantidades de boletos que se ganan en los juegos, algunos con fracciones como premio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas que implican sumas y restas de fracciones relacionadas con la historia introducida. Cada grupo tendrá un juego de la feria (ej. lanzamiento de anillos, carrera de sacos) que representará con problemas de sumas y restas de fracciones.

    • Investigación: Permitir a los alumnos explorar diferentes maneras de resolver los problemas, fomentando la discusión grupal sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas, y cómo esto puede ayudarles a encontr