Valor estético de la naturaleza

Paul Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Valor estético de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer y apreciar el valor estético de la naturaleza, la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué entienden por valor estético y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que encuentren estéticamente agradables.

  • Presentar el tema principal: Valor estético de la naturaleza y su importancia en nuestras vidas.



  1. Sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar imágenes de paisajes naturales hermosos y preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les evocan.

  • Pedirles que compartan sus respuestas y creen una lista en común de las emociones y sensaciones que se derivan de la naturaleza.



  1. Investigación y reflexión (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la flora y fauna del entorno de la comunidad.

  • Pedirles que exploren y observen los elementos naturales que los rodean, tomen fotografías y recojan información sobre los mismos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos realicen su investigación.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.


Secuencia didáctica:



  1. Retroalimentación de la investigación (10 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan las imágenes y la información recopilada sobre la flora y fauna del entorno de la comunidad.

  • Fomentar la reflexión sob