Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno relacione la Revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas, empleando un enfoque crítico e intercultural.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Dinámica de introducción: "El Imperio en Crisis" - Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la Independencia de México y los imperios coloniales. Esta actividad permitirá valorar los conocimientos previos y la percepción que tienen sobre la resistencia y movimientos independentistas.


• Conexión con el problema: Breve discusión guiada sobre el rezago educativo actual y cómo conflictos históricos como el de la independencia pueden tener ecos en problemáticas contemporáneas, como el rezago educativo. Se buscará que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias a largo plazo de los acontecimientos históricos en la educación y el desarrollo social.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Presentación del problema: "La caída de un gigante" - Los alumnos recibirán una descripción del contexto histórico previo a la independencia de México, destacando el agotamiento del imperio español y cómo este factor fue determinante para el inicio de los movimientos independentistas en América Latina.


• Investigación y análisis: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán (usando libros de texto, recursos en línea aprobados y ma