Introducción al tema y planteamiento del problema

GABRIELA RIOS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de prehistoria y las diferentes etapas que la conforman.



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de artefactos y estructuras antiguas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre los pueblos antiguos y su desarrollo.

  • Presentar el concepto de prehistoria y explicar que es el periodo de tiempo que abarca desde la aparición del ser humano hasta la invención de la escritura.

  • Indicar que la prehistoria se divide en diferentes etapas, como el Paleolítico, el Mesolítico y el Neolítico.

  • Plantear el problema: “Confusión en el reconocimiento de la división de la Prehistoria y sus características de cada etapa”.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y anoten en sus cuadernos las dudas o preguntas que les surjan.


Sesión 2: Investigación y organización de información (45 minutos)


Objetivo: Investigar y recopilar información sobre las diferentes etapas de la prehistoria.



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar fichas con la descripción de cada etapa de la prehistoria y recursos bibliográficos (libros, revistas, internet, etc.).

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre la división de la prehistoria y las características de cada etapa.

  • Cada grupo debe organizar la información recopilada y elaborar un resumen con los aspectos más relevantes.

  • Los alumnos deben citar las fuentes consultadas.


Sesión 3: Análisis de la información y resolución del problema (45 minutos)


Objetivo: Analizar la información recopilada y resolver el problema planteado.



  • Cada grupo presenta su resumen