Estudio de los números
Rosa Gysell Chávez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Estudio de los Números
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos):
- Actividad Rompehielos: "El tren de los números". Formar un tren con los alumnos, donde cada uno dirá un número empezando desde el 1 en adelante. Quien se equivoque debe "bajar del tren" y ayudar a dirigir a los compañeros.
- Motivación y conexión previa: Preguntar a los alumnos si alguna vez han contado más allá de 100 y para qué creen que nos sirve saber contar hasta números grandes como 1000.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración dirigida: Utilizando material concreto (bloques de construcción, cuentas, piedras pequeñas), formar grupos y darles el reto de contar y agrupar elementos hasta formar cantidades específicas que el maestro indique, empezando por números pequeños y aumentando progresivamente.
- Indagación y descubrimiento: Cada grupo intentará, con la guía del maestro, organizar sus elementos de distintas maneras para ver cuál es la forma más eficiente de contar hasta un número dado.
- Interdisciplinariedad (Lenguaje y Sociedad): Discutir sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo en diferentes culturas (incluyendo la suya, si aplica) se utilizan los números. Intentar contar en su lengua materna cuando sea posible, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad.