Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones

Grado: 1º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno pueda representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinariedad: Integración del tema de Adicciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Dinámica de Introducción: Iniciar la clase con la pregunta abierta: “¿Qué patrones observan en su día a día que les ayudan a predecir lo que sucederá después?”. Escuchar las respuestas de los alumnos e incentivar la participación mencionando ejemplos cotidianos, como los patrones al vestir, en la música, o incluso en sus rutinas diarias.

   
   



2. Conexión Temática: Relacionar los patrones mencionados con la idea de regularidades matemáticas, explicando que, así como podemos predecir el próximo color en una secuencia de ropa, también podemos predecir el siguiente número en una secuencia matemática.

   
   



3. Introducción al Problema Interdisciplinario: Presentar brevemente cómo los patrones no siempre conducen a resultados positivos, usando el tema de las adicciones como ejemplo de un patrón de comportamiento negativo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad Principal de Aprendizaje por Indagación:

1. Exploración de Patrones con Figuras y Números:
   
   
   • Formar equipos y entregarles un conjunto de tarjetas con figuras geométricas que sigan una progresión aritmética y otros con secuencias de números con la misma característica.
   
   
   • Desafiar a los alumnos a encontrar la regularidad en cada conjunto y a predecir