Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación y activación de conocimientos previos:
  Dialogar con los alumnos sobre las últimas películas o libros que hayan disfrutado. Preguntar si han compartido su opinión con amigos o familiares y cómo lo hicieron. Introducir el término "reseña" como una manera estructurada de compartir estas opiniones.


• Presentación de objetivos:
  Explicar que aprenderán a crear reseñas efectivas, identificando sus características y la importancia de su función para guiar a otros en sus elecciones de lecturas o visualizaciones, y cómo esto se vincula con el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de ejemplos:
  Revisar breves reseñas, identificar estructuras y elementos clave (introducción, cuerpo, conclusión, evaluación, descripción). Análisis en grupo sobre qué hace a estas reseñas informativas y atractivas.


• Taller de lectura comprensiva:
  Los alumnos leerán individualmente una reseña corta y responderán preguntas de comprensión, identificando las partes principales y el mensaje central de la reseña.


• Introducción al proyecto comunitario:
  Presentar el proyecto de elaborar reseñas sobre libros o audiovisuales elegidos por ellos mismos, para compartir con la comunidad esc