Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:

Conversa con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscan distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Narración, expresión oral, escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción a las emociones (15 minutos)

• Presentar la temática de las emociones a través de una lectura de un cuento corto que aborde la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan los niños y cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Promover el diálogo y la escucha activa entre los alumnos para fomentar la comprensión y la empatía hacia las emociones de los demás.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo en su entorno, como cruzar la calle sin mirar o acercarse a objetos peligrosos.


• Fomentar el diálogo en pequeños grupos sobre las posibles alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo en esas situaciones.


• Registrar las respuestas de los alumnos a través de dibujos o escritura.

Sesión 3: Cuentos y expresión de emociones (45 minutos)

• Leer un cuento relacionado con situaciones de riesgo y la importancia de buscar alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.


• Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan cómo se sienten al es