Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Asignatura: Historia

Grado: 3º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización: Iniciar con una breve introducción sobre las revoluciones modernas, destacando el cambio que significaron en la historia de la humanidad. Realizar preguntas provocadoras como: "¿Se imaginan un mundo sin máquinas?" o "¿Qué harían si tuvieran que hacer toda su ropa a mano?". Esto ayudará a conectar emocionalmente a los estudiantes con el tema.

   
   



2. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que, trabajando en equipo, deberán resolver el siguiente problema: "¿Por qué la Revolución Industrial comenzó en Inglaterra y no en otro lugar del mundo?". Esto servirá como introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y al trabajo en equipo.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 4 a 5 estudiantes, fomentando la inclusión y la colaboración entre ellos.

   
   



2. Investigación y análisis: Proporcionar a cada equipo una serie de recursos (textos cortos, imágenes, mapas conceptuales) sobre las causas de la Revolución Industrial, como los avances tecnológicos, el acceso a recursos naturales, cam