La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Grado: Secundaria 3er año

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés, oral y escrita, donde los alumnos contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Duración de la sesión: 50 minutos

Enfoque de la Sesión: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

• Comenzar con una dinámica llamada "Globotrotters": Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán un globo terráqueo inflable. Al girarlo, el alumno que tenga el globo en sus manos al detenerse deberá nombrar un país de habla inglesa y lo que sabe sobre su cultura.


• Breve debate grupal sobre la pregunta: "¿Por qué es importante conocer otras culturas, especialmente aquellas de habla inglesa?"

Objetivo de la sesión

• Explicar y enfatizar la importancia de desarrollar una propuesta de comunicación intercultural y el objetivo de la sesión, vinculando con la vida cotidiana y el concepto de globalización.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Análisis de Culturas de Habla Inglesa

• Dividir la clase en equipos de 3-4 estudiantes y asignar a cada equipo un país de habla inglesa para investigar. Los países pueden incluir, pero no están limitados a, Reino Unido, Estados Unidos, Australia, Canadá, Nueva Zelanda.


• Cada equipo deberá investigar los siguientes aspectos de su país asignado utilizando tablets, libros y otros