Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Comprensión Lectora en Aula

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de manifestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se darán a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

Actividad Inicial (10 minutos):

1. Saludo y Bienvenida inclusiva: Iniciar la clase saludando a los alumnos de manera que se sientan parte de una comunidad, utilizando diferentes lenguajes (verbales y no verbales) para incluir a todos los estudiantes, sin importar sus capacidades o antecedentes culturales.


2. Círculo de Emociones: Los niños se sentarán en círculo y se pasará una pelota. Al que tenga la pelota, se le invitará a expresar cómo se siente ese día usando palabras, gestos o dibujos en una pizarra.

Desarrollo (25 minutos):
3. Lectura Compartida: Leeremos un cuento corto que ilustre diversas emociones, necesidades y gustos. Se utilizarán imágenes grandes y vocabulario simple para facilitar la comprensión lectora y promover la inclusión.
4. Diálogo Comunitario: Después de la lectura, se realizará un diálogo sobre el cuento, promoviendo el uso del lenguaje oral para expresar lo que más les gustó, cómo se sintieron durante la historia y si han experimentado situaciones similares.
5. Creación de un Mural Comunitario: En grupos, los alumnos crean un mural utilizando dibujos y palabras para expresar sus necesid