Registro y Organización de Información sobre el Cuidado del Ambiente**

Jesús Miguel Uc
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Registro y Organización de Información sobre el Cuidado del Ambiente


Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de registrar y organizar información utilizando distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de la indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad, centrándose en el problema del cuidado del ambiente.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Comenzar con una breve charla sobre la importancia del cuidado del ambiente, preguntando a los alumnos qué saben sobre este tema y por qué creen que es importante cuidar nuestro entorno.

  • Introducción al Proyecto Comunitario: Explicación breve sobre lo que es un proyecto comunitario enfocado en el cuidado del ambiente, y cómo ellos, como parte de la comunidad escolar y local, pueden contribuir a este.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de Exploración: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para explorar distintos recursos (libros, revistas, periódicos, videos) sobre el cuidado del ambiente. Cada grupo tendrá como tarea seleccionar información relevante sobre un subtema asignado (reciclaje, ahorro de agua, disminución de uso de plásticos, etc.).

  • Registro de Información: A continuación, cada grupo deberá registrar la información encontrada utilizando la forma que prefieran: pueden