Prevención de situaciones de riesgo.

Lupita Armenta
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunidad y Prevención de Situaciones de Riesgo


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (Edades de 12 a 15 años)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos incorporen prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias, y fenómenos naturales para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico.
Problema Interdisciplinar a Atender: Adicciones.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal denominada “Pelota preguntona”, donde una pelota se lanzará al azar entre los estudiantes. Quien la reciba deberá mencionar una situación de riesgo que conozca o haya escuchado (sin entrar en detalles personales). Esto ayudará a sensibilizar sobre la variedad y la realidad de las situaciones de riesgo en su comunidad.



  2. Presentación del Objetivo: Se compartirá el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de su participación activa para el desarrollo de prácticas preventivas ante las situaciones de riesgo, con especial énfasis en las adicciones.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Tema: Breve exposición sobre qué son las situaciones de riesgo, con énfasis en las adicciones. Utilizaremos ejemplos adaptados a su edad y realidad social.



  2. Aprendizaje Servicio en Acción:



    • Investigación-acción: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, investigarán en diversas fuent