Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Evelyn Jolet Lopez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Identificando Ayudas en Situaciones de Riesgo
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir
Objetivo (PDA): Identifica personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo relacionadas con la violencia en las familias, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
El aprendizaje servicio combina el aprendizaje en el aula con el servicio comunitario, permitiendo la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos para resolver problemas reales en la comunidad.
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Los contenidos y actividades están diseñados para fomentar un ambiente de inclusión, respeto y empatía, promoviendo el bienestar y la vida saludable de cada estudiante y su comunidad.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y sensibilización: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda o nosotros ayudamos a alguien. Resaltar la importancia del apoyo mutuo.
Desarrollo (25 minutos):
- Historia dirigida: Narración de una historia corta que ilustre situaciones de riesgo relacionadas con la violencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad) y cómo buscar ayuda.
- Identificación y Rol de Ayudantes:
- Los alumnos, en grupos pequeños, identificarán a las personas e instituciones que aparecieron en la historia como fuentes de ayuda.
- Rol de Ayudantes: Cada grupo elegirá una situación de la historia y mediante un dibujo colectivo, ilustrarán cómo pedirían ayuda y a quién.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y Compromiso: Compartir dibujos con el grupo y reflexionar so