Introducción al tema y planteamiento del problema

Martinez Medina Vianey
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia para identificar sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales.

  2. Preguntas guía: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen qué entienden por propiedades extensivas e intensivas y cómo creen que se pueden diferenciar.

  3. Problema: Plantear el problema de la falta de valores en la sociedad y su relación con la identificación de sustancias y materiales. Discutir en grupos pequeños cómo la falta de valores puede afectar el manejo responsable de los recursos naturales.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en el contexto de la vida diaria y las actividades humanas.

  5. Cierre: Realizar una breve síntesis de lo trabajado en la sesión y anticipar lo que se abordará en la siguiente clase.


Sesión 2: Experimentos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre propiedades extensivas e intensivas.

  2. Experimentos: Realizar diferentes experimentos en grupos pequeños en los que se manipulen sustancias y materiales comunes. Por ejemplo, medir la masa, el volumen y la densidad d