Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Comunicación oral y diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Convivencia, Vida Saludable, Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la Sesión: Breve diálogo interactivo con los niños y niñas sobre sus formas de comunicarse en casa y con amigos. Preguntarles cómo expresan alegría, tristeza o piden ayuda. Utilizar ejemplos sencillos, como "levantar la mano para pedir hablar" o "dibujar una sonrisa cuando estamos felices".


• Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que trabajarán juntos en un proyecto que les ayudará a entender y mejorar la manera en que nos comunicamos y convivimos en nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1 (10 minutos): "Círculo de emociones". Sentados en círculo, un tarro con imágenes de diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) circulará al ritmo de música. Al detenerse la música, el niño o niña que tenga el tarro escogerá una imagen y realizará una mímica o gesto que represente esa emoción, mientras los demás adivinan de qué emoción se trata. Esta actividad fomenta la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y ajenas.


• Actividad 2 (15 minutos): "Mi comunidad y yo". Los niños y niñas, con ayuda del docente, elabora