Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Jorge Jimenez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Construcción de Identidad y Pertenencia


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar Fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender que los símbolos patrios representan los valores e historia de México, explicando con sus propias palabras su significado y reconociendo los contextos apropiados para su uso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.


Problema a resolver en equipo: ¿Cómo podemos mostrar nuestro respeto y apreciación por los símbolos patrios y las tradiciones de nuestra comunidad y país en nuestra vida diaria?


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    Bienvenida y sensibilización:



    • Comenzar con una breve meditación, invitando a los niños a cerrar los ojos y pensar en su lugar favorito dentro de su comunidad o país.

    • Proyectar imágenes de diferentes símbolos patrios y celebraciones tradicionales, preguntando a los niños qué sienten o piensan al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Exploración y aprendizaje colaborativo:



    • Dividir a los niños en pequeños equipos y asignarles una estación de trabajo que contenga diferentes materiales (imágenes, pequeñas banderas, recortes de celebraciones, etc.).

    • Cada equipo tendrá la tarea de crear una pequeña exposición o collage que represente lo que para ellos significa ser parte de su comunidad y país, utilizando los materiales proporcionados y enfocándose en los símbolos patrios y celebraciones.

    • Mientras trabajan, el docente circulará, facilitand