Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de implementación]

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario con atención a la comprensión lectora, inclusión, y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Comenzar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué historias conocen sobre su localidad y cómo creen que han cambiado con el tiempo. Destacar la importancia de contar y escuchar historias para aprender y conectar con otros.


2. Introducción al objetivo: Explicar que aprenderán a narrar sucesos del pasado y del presente, usando diferentes estilos y estrategias narrativas, y cómo esto puede ayudar a mejorar su comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal: Seleccionar un breve texto narrativo que incluya sucesos del pasado y presente (adaptado a su nivel de lectura), leerlo en voz alta en el grupo e invitar a participaciones para leer algunos párrafos.


2. Análisis del texto: En pequeños grupos, discutir qué partes del texto corresponden al pasado y cuáles al presente, identificando palabras clave o frases que ayudan a distinguir entre ambos.


3. Introducción al proyecto comunitario: Explicar que como parte de un proyecto, recopilarán historias de su comunidad, tanto pasadas como presentes. Definir roles y tareas iniciales, como decidir a quién entrevistarán o qué eventos investigarán.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Comentar qué