Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Lisset Carolina Baca
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones, a través del diálogo y el respeto de las reglas para una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque de Inclusión: Todas las actividades están diseñadas para ser accesibles e inclusivas, permitiendo la participación activa de todos los alumnos, independientemente de sus capacidades.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida emotiva: Se inicia con una dinámica grupal en círculo donde cada niño saluda al compañero de al lado con un gesto amable (puede ser una sonrisa, un hola con la mano, etc.), promoviendo un ambiente de respeto y cordialidad.

  2. Introducción al tema: Se presentará el tema del día con la ayuda de títeres o personajes que expresen diferentes emociones. "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos cuando estamos con otras personas y en diferentes situaciones."


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento interactivo: Se narrará una historia corta sobre un personaje que experimenta distintas emociones en su día. Los niños serán invitados a identificar cómo se siente el personaje en distintos momentos y a compartir cómo se sentirían ellos en situaciones similares.

  2. Juego del semáforo de las emociones: Esta actividad consiste en mostrar tarjetas de colores que representan distintas emociones (verde: tranquilo, amarillo: molesto, rojo: muy enojado). Los niños deberán elegir la tarjeta que mejor represente