Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que los alumnos elaboren preguntas para localizar la información requerida y reflexionen sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué, integrándolo al desarrollo de sus habilidades en comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Inicio con una dinámica grupal donde cada alumno, alrededor de un círculo, expresa una duda sobre su cultura, comunidad o un tema de interés personal. Esta actividad busca generar curiosidad y predisposición hacia la búsqueda de información.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera sencilla cómo el saber hacer preguntas específicas y entender las respuestas puede ayudarnos a conocer mejor el mundo que nos rodea y a comprender mejor los textos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario: Se planteará una situación problemática a nivel comunitario que requiera de investigación y reflexión, como conocer la historia de un monumento local, la significancia de una festividad regional, o cómo ayudar a resolver un problema medioambiental en el barrio. Se fomentará la inclusión de todos los miembros de la clase y se considerarán las diversas culturas presentes.

   
   



2. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos heterogéneos, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada equipo seleccionará un tema de interés relacionado con la situación problemática prese