El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Biología

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo de la actividad: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del cuidado ambiental.


• Desarrollo: Iniciar la clase con una breve introducción al tema, preguntando a los estudiantes qué saben sobre el calentamiento global, los ciclos biogeoquímicos y cómo creen que el ser humano interviene en estos procesos. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas.

Actividad 2: Visualización y reflexión

• Objetivo de la actividad: Generar empatía y sensibilización mediante el arte.


• Desarrollo: Proyectar un corto video o animación que muestre de manera estética y emocional las consecuencias del calentamiento global, seguido de una breve discusión sobre cómo se sintieron y qué pensaron al ver el video.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

• Objetivo de la actividad: Analizar y comprender la relación entre las prácticas de consumo humano y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Desarrollo:
  
  
  • Dividir la clase en equipos pequeños.
  
  
  • Entregar a cada equipo fichas informativas con datos sobre prácticas de consumo humano que alteran los ciclos de carbono y nitrógeno.