La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Sensibilización:
Iniciar con una dinámica grupal llamada "La red de intereses". Cada estudiante recibirá un ovillo de estambre y, al tenerlo, deberá mencionar una necesidad o interés comunitario relacionado con la alimentación que le gustaría mejorar o cambiar. Luego, pasará el ovillo a otro compañero, sosteniendo un extremo del hilo, formando así una red entre todos. Esta actividad busca visualizar cómo todos estamos conectados y cómo las necesidades de la comunidad entrelazan a sus miembros.

Reflexión guiada:
A continuación, se generará una reflexión grupal sobre cómo nuestras palabras y creatividad pueden servir para expresar y actuar sobre estas necesidades e intereses, enlazando con la importancia de la alimentación saludable y cómo esta se convierte en un asunto comunitario.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Exploración:
Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre un problema específico de alimentación en su comunidad (ej. el acceso limitado a alimentos frescos, alimentos ultraprocesados, huertos urbanos, etc.). Deberán utilizar diversos