Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

KATYA YARELY CASTRUITA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los procesos vitales de los seres vivos


Grado: 1º de Secundaria
Área: Biología
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos clasifiquen organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasten con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Rompehielo y activación de conocimientos previos:



    • Comenzar con una breve dinámica en la que los alumnos, organizados en pequeños grupos, discutan y compartan qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos.

    • Guiar la discusión hacia las tres áreas centrales: nutrición, relación con el medio y reproducción.



  2. Introducción al tema:



    • Presentar un video corto y dinámico que introduzca el tema de los procesos vitales de los seres vivos, poniendo énfasis en la nutrición y reproducción.

    • Plantear preguntas que promuevan la curiosidad sobre cómo diferentes organismos realizan estos procesos vitales de maneras únicas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exploración:



    • Invitar a los alumnos a investigar en diferentes fuentes (libros de texto, artículos en línea, videos educativos) sobre distintos organismos y sus procesos de nutrición y reproducción.

    • Cada grupo debe elegir dos organismos para comparar y contrastar en términos de nutrición y reproducción.



  2. Taller de clasificación:



    • Utilizando cartulinas, colores y otros materiales de arte, cada grupo creará una representación visual que cla