Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Gloria Dailet Santos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza en Preescolar


Contexto:
Esta sesión está diseñada para niños de Preescolar 1º, con edades comprendidas entre los 3 y 6 años. Se centrará en la concienciación y educación socioambiental desde una edad temprana, utilizando un enfoque lúdico y participativo que permita a los alumnos conectar con la naturaleza y entender su papel en su conservación.


Objetivo (PDA):
Que el alumno identifique acciones que deterioran la naturaleza y evite realizarlas, promoviendo entre sus pares el cuidado del medio ambiente.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con enfoque en habilidades matemáticas.


Duración:
45 minutos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad Rompehielos: Se iniciará con un círculo de diálogo donde cada niño compartirá un elemento de la naturaleza que le guste (puede ser un animal, una planta, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del Problema: Se narrará una historia corta sobre un pequeño bosque donde viven diversos animales y plantas, pero que está siendo afectado por la basura y la contaminación, reduciendo su espacio vital.

    • Análisis y Solución del Problema: Divididos en equipos, los niños discutirán cómo se sienten los animales y plantas del bosque y pensarán en soluciones para ayudarlos. Se les motivará a identificar acciones humanas que dañan el ambiente y cómo pueden cambiarlas por acciones positivas.

    • Integración de Habilidades Matemáticas: Cada equipo recibirá imágenes de elementos naturales y de acciones negativas (por ejemplo, árbo