Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad Rompehielos (5 minutos): Los estudiantes se presentarán y compartirán una regla o norma que consideren importante en su casa, escuela o comunidad. Esto fomentará la apertura al tema y la participación activa.

  
  



• Introducción al tema (10 minutos): Se proyectará un corto video o presentación sobre los derechos humanos y su importancia en nuestra convivencia diaria. Preguntas guía: "¿Qué son los derechos humanos?", "¿Por qué son importantes para nuestra convivencia?". Se dará paso a una breve discusión para activar conocimientos previos y despertar el interés.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración del Problema (10 minutos): Se presentará el problema: "Imagina que en tu comunidad se desconocen o ignoran los derechos humanos en situaciones cotidianas. ¿Cómo afectaría esto la convivencia?". Los alumnos reflexionarán y compartirán sus pensamientos.

  
  



• Investigación y Soluciones (20 minutos): En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos