Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

fatima chavez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios


Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable
Objetivo (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Disciplina



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de integración grupal: Formar un círculo y cada niño dice su nombre acompañado de un movimiento corporal, el resto debe imitarlo. Esta actividad fomenta la disciplina a través del respeto y atención.

    • Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla y lúdica que aprenderán sobre los diferentes movimientos que pueden hacer en espacios variados y cómo esto ayuda a tener un cuerpo sano y fuerte.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de movimiento: Crear estaciones con diferentes actividades que impliquen control y equilibrio. Ejemplos:
      a. Estación de equilibrio en un pie: Colocar figuras en el suelo y los niños deben pararse en un pie sobre ellas.
      b. Estación de figuras corporales: Usar tarjetas con dibujos de varias posturas y los niños deben imitarlas.
      c. Estación de giros y brincos: Marcar un área donde deben realizar giros y después brincos sin salirse de ella.

    • Integrar elementos de disciplina invitando a los niños a esperar su turno, seguir las instr