Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Contenido:

• Diversidad e identidad personal


• Respeto y valoración de las diferencias


• Disciplina como parte de la identidad y relaciones interpersonales

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Introducir el tema explicando que cada persona es única, tiene sus propias ideas, gustos, y maneras de comportarse, lo cual enriquece nuestro entorno. Usar ejemplos adecuados a su edad, como personajes de cuentos o películas que valoren la diversidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que se hayan sentido diferentes y cómo eso contribuyó a algo positivo en su grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica grupal "El mural de las identidades": En grupos, los alumnos crearán un mural con dibujos y palabras que representen sus gustos, aficiones, y maneras de pensar o actuar. Cada grupo expone su mural, promoviendo el respeto y la apreciación por la diversidad.
   
   
   • Reflexión grupal sobre disciplina: Conversar sobre cómo nuestras distintas formas de pensar y actuar influyen en la manera de abordar la disciplina. Reflexionar sobre cómo la disciplina ayuda a mejorar no solo nuestras vidas sino también nuestras relaciones con los demás. Utilizar ejemplos de situaciones co