Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestras Raíces y Celebraciones

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, construyendo así su identidad y sentido de pertenencia a la comunidad y al país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Problema: Iniciar la clase con un cuento corto sobre un niño o niña que descubre diversas celebraciones y manifestaciones culturales en su comunidad, pero no entiende qué son o por qué son importantes. Después del cuento, preguntar a los niños y niñas si alguna vez han participado en alguna celebración o si conocen alguna tradición familiar o de su comunidad.

   
   



2. Reflexión Inicial: Fomentar una breve discusión donde los niños expresen sus experiencias y conocimientos previos sobre celebraciones o tradiciones. Este momento servirá para detectar sus intereses y conocimientos previos sobre el tema.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de Aprendizaje: Dividir a los niños en pequeños grupos y rotarlos a través de estaciones de aprendizaje. Cada estación representará una manifestación cultural o artística diferente (música, danza, pintura, cuenta-cuentos sobre tradiciones locales, etc.). En cada estación, los alumnos participarán en actividades prácticas y lúdicas adaptadas a su edad que les permitan explorar y disfrutar de diferentes aspectos de su cultura y otras culturas presentes en su comunidad.

   
   



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