Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Nuestro Lugar en el Mundo y su Relación con los Ecosistemas"

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas locales, con equidad y justicia social, entendiendo su ubicación y la relevancia de una alimentación saludable vinculada con el entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: Quick Quiz "¿Qué sabemos de nuestro entorno?"
     
     
     • Preguntas rápidas sobre la localidad, la entidad y su fauna y flora. Respuestas en papeletas.
     
     
     
     
   
   
   • Presentación del Problema: "Nuestra escuela está planeando un jardín comunitario, ¿cómo podemos asegurar que beneficie a nuestra comunidad y al mismo tiempo cuide de nuestro ecosistema local?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación Guiada en Equipos: Usando mapas de la localidad, los alumnos ubicarán su escuela, identificarán el tipo de ecosistema presente y listarán alimentos oriundos de su región.
     
     
     • Actividad: Creación de un "Mapa de Nuestra Comunidad Ecológica", señalando zonas de interés ecológico y alimenticio.
     
     
     
     
   
   
   • Discusión Dirigida: ¿Cómo influyen estos ecosistemas en nuestra alimentación y cómo podemos cuidarlos?
     
     
     • Los equipos compartirán sus hallazgos y propuestas para el jardín comunitario.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión Guiada: "El Rol de Nuestro Jardín Comunitario en la Salu