Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Karina Casanueva
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión: Etapas del Desarrollo Humano y Prevención de ITS y Embarazos en Adolescentes


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos de 6º de Primaria analicen creencias e ideas falsas en torno a las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), basándose en las vías de transmisión, prevención, el uso de métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Adicciones.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema mediante una lluvia de ideas. El docente invitará a los alumnos a expresar qué saben sobre las etapas del desarrollo humano, la reproducción, las ITS y los embarazos en adolescentes.

  • Breve explicación del docente sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo, las etapas de su desarrollo y cómo cuidarlo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación y debate dirigido:



    • El docente dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un sobre con mitos y realidades sobre las ITS, métodos anticonceptivos y conductas de riesgo asociadas a las adicciones que pueden afectar la salud sexual y reproductiva.

    • Los grupos deberán clasificar la información en dos columnas: "Mitos" y "Realidades". Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  2. Investigación guiada:



    • Utilizando tabletas o computadoras, los alumnos buscarán información confiable sobre las ITS, métodos anticonceptivos y cómo prevenir embarazos en adolescentes. El docente orientará sobre cuáles son fuentes confiables de información.



  3. Creación de un decálogo:



    • Cada grupo elaborará un