La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla Periódica y la Vida Cotidiana

Asignatura: Química

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica, distinguiendo entre metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques Transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta ¿Qué elementos químicos conocen y dónde los hemos visto en nuestra vida diaria?

  
  



• Motivación y conexión con el tema: Breve plática sobre la importancia de los elementos químicos en nuestra vida cotidiana, fomentando la curiosidad sobre qué elementos son más comunes en los seres vivos, la Tierra y el Universo.

  
  



• Presentación de objetivos de la sesión: Explicar a los alumnos qué aprenderán sobre la Tabla periódica y cómo esto se relaciona con su entorno y bienestar personal, promoviendo un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción a la Tabla Periódica - Aprendizaje por descubrimiento (10 minutos): Uso de una Tabla periódica interactiva para que, en parejas, los estudiantes investiguen y compartan con la clase qué elementos son más comunes en:

   
   
   
   
   • Seres vivos
   
   
   • La Tierra
   
   
   • El Universo
   
   
   
   



2. Estaciones de Aprendizaje (15 minutos): Crear tres estaciones de trabajo donde los alumnos rotarán para profundizar en cada uno de los siguientes temas:

   
   
   
   
   • **Estaci