Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA):
Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.
Actividades:

1. Presentación del tema y discusión sobre la importancia de hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.


2. Lectura compartida de un texto relacionado con la diversidad lingüística.


3. Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.

Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad.
Actividades:

1. Organización de los alumnos en grupos y asignación de una comunidad o región para investigar.


2. Investigación en libros, internet y otros recursos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad asignada.


3. Elaboración de un mapa o infografía que muestre las lenguas habladas en la comunidad y la diversidad lingüística.

Sesión 3:
Tema: La diversidad lingüística en el resto del país.
Actividades:

1. Presentación de los resultados de la investigación en la sesión anterior.


2. Comparación de las lenguas habladas en la comunidad con las del resto del país.


3. Elaboración de una lista de las lenguas más habladas en el país y su distribución geográfica.

Sesión 4:
Tema: Reflexión sobre la relevancia de hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interloc