Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Michel Vidaña
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela o la comunidad.
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y contextualización: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase. Se introducirá brevemente el concepto de narración y la importancia de compartir historias sobre nuestras vidas y comunidades.
- Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué eventos consideran importantes en su familia, escuela o comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura guiada: Se leerá en voz alta un breve relato o cuento que describa un evento comunitario o familiar. La lectura se hará de manera que se destaque la secuencia de los eventos y cómo se puede variar el volumen de voz para enfatizar partes de la historia.
- Discusión: Después de la lectura, se realizará una discusión grupal sobre el relato, preguntando a los niños qué les pareció importante y por qué.
- Creación de historias en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para crear sus propias historias co