Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Michel Vidaña
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y contextualización: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase. Se introducirá brevemente el concepto de narración y la importancia de compartir historias sobre nuestras vidas y comunidades.

    • Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué eventos consideran importantes en su familia, escuela o comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura guiada: Se leerá en voz alta un breve relato o cuento que describa un evento comunitario o familiar. La lectura se hará de manera que se destaque la secuencia de los eventos y cómo se puede variar el volumen de voz para enfatizar partes de la historia.

    • Discusión: Después de la lectura, se realizará una discusión grupal sobre el relato, preguntando a los niños qué les pareció importante y por qué.

    • Creación de historias en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para crear sus propias historias co