Las tensiones en el siglo XX

Jorge Luis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las tensiones en el siglo XX


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender las tensiones sociales y políticas que surgieron durante el siglo XX.

  • Reflexionar sobre la condición de los jóvenes que participaron en estos movimientos.

  • Analizar la relación entre los problemas de conducta y la violencia en este contexto histórico.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema y explicar brevemente las tensiones sociales y políticas que surgieron durante el siglo XX.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la condición de los jóvenes que participaron en estos movimientos.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4-5 estudiantes.

  • Cada grupo recibirá un caso de un joven que participó en un movimiento histórico del siglo XX.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico, las motivaciones del movimiento y las experiencias de los jóvenes en dicho movimiento.

  • Los grupos deberán preparar un breve informe para compartir con el resto de la clase.



  1. Discusión en plenaria (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su informe de manera oral.

  • Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la condición de los jóvenes en estos movimientos y su relación con los problemas de conducta y la violencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivos de aprendizaje:



  • Reflexionar sobre la importancia de aprender de la historia para comprender y evitar problemas de conducta y violencia en la actualidad.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Distribuir a los alumnos una selecció