Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción de Identidad y Pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representen mediante recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Introducir a los niños al problema de la sesión: “¿Cómo podemos mostrar quiénes somos y de dónde venimos a través de nuestras celebraciones y el arte?” Se utilizará un lenguaje sencillo y cercano, utilizando ejemplos de fiestas populares o dibujos de personajes celebrando.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pedir a los niños que compartan alguna celebración especial para ellos o sus familias y qué es lo que más les gusta de ella (comida, música, decoraciones).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y búsqueda de información: Los niños, divididos en pequeños grupos, elegirán una celebración o conmemoración de su interés. Con ayuda de imágenes, libros ilustrados, y relatos cortos, explorarán los elementos característicos de dichas celebraciones (colores, símbolos, actividades).
   
   
   • Creación Artística: Cada grupo elegirá una forma de expresión artística (dibujo, modelado con plastilina, collage) para representar la celebración investigada, enfocándose en mostrar aspectos de identidad y pertenencia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y Compartir: Cada g