Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta, Sus Relaciones Inversas

Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos)

1. Inicio conversacional: Iniciar la clase con preguntas generadoras para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas.

   
   

   ¿Alguien ha notado que a veces al sumar y luego restar el mismo número volvemos al inicio? ¿Cómo creen que esto nos puede ayudar en la vida diaria?

   
   



2. Conexión temática: Relacionar la temática de suma y resta de fracciones con situaciones de la vida cotidiana, usando ejemplos como repartir una pizza o una barra de chocolate entre amigos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración a través del juego: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles problemas que requieran sumar y restar fracciones con diferentes denominadores. Por ejemplo, "Si tenemos una pizza dividida en 5 partes iguales (quintos) y comemos 2, pero luego decidimos agregar 3 más, ¿cuántas partes de la pizza tenemos ahora?"

   
   



2. Discusión grupal: Permitir que los estudiantes discutan en sus grupos cómo resolverían el problema, enfocándose en la búsqueda de equivalencias entre las fracci