Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Participación en debates sobre temas de interés común

Fecha: [Incluir fecha]

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema transversal: Acoso escolar o bullying

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Se comenzará explicando qué es un debate y cómo este puede ser una herramienta poderosa para discutir temas importantes, como el acoso escolar.


2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si conocen qué son los conectivos causales, temporales y lógicos, y si pueden dar ejemplos de cada uno.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada: Se leerá en voz alta un texto argumentativo breve sobre el acoso escolar, resaltando los conectivos causales, temporales y lógicos utilizados.


2. Análisis de Texto: En pequeños grupos, los alumnos identificarán los conectivos en otros textos proporcionados, discutiendo cómo estos conectivos ayudan a estructurar los argumentos sobre el acoso escolar.


3. Creación de Argumentos: Cada grupo creará argumentos cortos sobre la importancia de combatir el acoso escolar, usando conectivos causales, temporales y lógicos.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de Argumentos: Cada grupo compartirá uno de sus argumentos con la clase.


2. Reflexión Grupal: Se realizará una reflexión sobre cómo el uso de conectivos puede hacer más claros y fuertes nuestros a