Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al Problema de Disciplina

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad Motivacional: Presentación de un cortometraje animado (5 minutos) que muestre de manera metafórica la solución de conflictos (similares a resolver una ecuación) en un contexto artístico y emocional. Esta visualización busca establecer una conexión emocional e intelectual con el tema a tratar.

  
  



• Lluvia de Ideas (5 minutos): Se preguntará a los estudiantes qué saben sobre ecuaciones lineales y cuadráticas y cuál creen que es su importancia en la vida real. La discusión también abordará brevemente cómo mantener una disciplina personal puede ayudar a resolver problemas matemáticos y de la vida diaria.

  
  



• Presentación de Objetivos (5 minutos): Se explicará el objetivo de la sesión, subrayando la importancia de las ecuaciones cuadráticas en diversos contextos y cómo el aprendizaje de este tema puede mejorar su habilidad para resolver problemas.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Exploración Guiada (10 minutos): Actividad en pequeños grupos donde los estudiantes, mediante el uso de materiales concretos (papel, tijeras, reglas) realizarán la representación gráfica de ecuaciones lineales y cuadráticas, observando la diferencia entre ambas.

  
  



• Investigación e Indagación (10 minutos): Cada grupo recibirá un breve relat