Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo nuestra identidad y pertenencia

Nivel educativo: Preescolar (1º, 3 a 6 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, contribuyendo a la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad atendiendo al problema de la convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Dar una calurosa bienvenida a los niños, generando un ambiente de confianza y seguridad. Comenzar con un círculo de conversación donde cada niño menciona su nombre y algo que le gusta de su comunidad o país (puede ser una comida, una festividad, etc.).

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar de manera sencilla el problema de la sesión: “¿Cómo podemos conocer más sobre nuestra comunidad y país para quererlos y cuidarlos más?” Explicar que a través de conocer nuestras tradiciones, historia y arte, podemos aprender a convivir mejor y respetarnos.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Usar recursos visuales como imágenes o cortos videos sobre distintas festividades, monumentos y obras de arte representativas de la comunidad y el país. Preguntar a los niños qué ven, qué colores notan, si reconocen algún lugar o celebración.

   
   



2. Actividad interactiva de reconocimiento: Organizar a los niños en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes de las festividades, monumentos y obras de arte que vieron pre