Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de la sesión: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Grado: 4º de primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Metodología: Aprendizaje servicio

La clase se desarrollará con el enfoque de aprendizaje servicio, que busca vincular el contenido académico con el servicio comunitario, promoviendo una participación activa de los estudiantes en la solución de problemas reales de su entorno, al tiempo que desarrollan habilidades y valores.

Enfoque interdisciplinar: Discriminación

Abordaremos el tema de la discriminación como un eje transversal durante la sesión, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género entre los estudiantes.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué son las situaciones de riesgo social y si pueden dar ejemplos.


• Motivación: Relatar una historia corta sobre un personaje de su edad que enfrenta una situación de riesgo en su comunidad, incluyendo elementos de discriminación.

Desarrollo (25 minutos)

• Explicación del concepto: Definir qué son las situaciones de riesgo social, con ejemplos adecuados a su edad y contexto, y cómo estos pueden afectar a diferentes personas de su comunidad.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para identificar situaciones de riesgo social en su comunidad o región, utilizando el mapa de la localidad. Deberán considerar cómo la discriminación puede ser un factor que agrave estas situaciones.


• Puesta en común: