Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Karla Juárez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 5: Conociendo y Analizando la Discriminación
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con un breve video o historia ilustrada que muestre una situación de discriminación fácilmente identificable y relacionable para los alumnos (ejemplo: un niño en silla de ruedas que no puede jugar al fútbol con sus amigos por falta de accesibilidad).
- Reflexión grupal: Realizar preguntas como "¿Cómo se sintió el niño?", "¿Qué podríamos hacer para ayudar?" para guiar a los estudiantes a reflexionar sobre los sentimientos involucrados y la importancia de la inclusión.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al problema: Presentar una historia corta o escenario que involucre varias formas de discriminación (género, étnica, lingüística, física, etc.) ocurriendo en la escuela o comunidad.
- Análisis en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo la tarea de identificar las diferentes formas de discriminación presentes en el escenario. Cada grupo deberá pensar en soluciones creativas para promover la inclusión y respeto hacia todas las personas involucradas.
- Presentación de soluciones: Cada grupo presentará sus análisis y propuestas de solución ante la clase. Fomentar la discusión y retroalimen