Conociendo los nombres propios en mi entorno

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los nombres propios en mi entorno

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista con los nombres de los alumnos y algunos nombres de familiares y profesores.
   
   
   • Lectura en voz alta de los nombres.
   
   
   • Invitar a los alumnos a repetir los nombres y a identificar a quién pertenecen.
   
   
   • Realizar una actividad de correspondencia entre los nombres escritos y las imágenes de las personas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su nombre y apellidos en una hoja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir su nombre y si tienen alguna duda.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando la escritura de nombres en textos sencillos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir nombres propios en textos sencillos, relacionándolos con su entorno y su identidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de memoria con tarjetas que contengan nombres propios de personas del entorno de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto que incluya el nombre de los personajes.
   
   
   • Invitar a los alumnos a identificar y subrayar los nombres propios en el cuento.
   
   
   • Realiz