Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Organizando Nuestra Fiesta Comunitaria"

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de producir textos discontinuos para organizar información que posteriormente expondrá a otros.

Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática Interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de organizar un evento o una fiesta, enfocándose en cómo se distribuyen las tareas y cómo se decide quién hace qué.


• Presentación del Proyecto: "Organizando Nuestra Fiesta Comunitaria". Se explicará que, trabajando en equipo, deberán planificar una fiesta para la escuela, usando textos discontinuos (listas, tablas, gráficos) para organizar toda la información necesaria.

Desarrollo (25 minutos)

1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos de 4 o 5 integrantes, asegurando la inclusión y la representación equitativa de género.


2. Asignación de Roles: Cada equipo asignará roles específicos a cada miembro (coordinador/a, secretario/a, creativo/a, investigador/a), promoviendo el respeto y valorando las fortalezas de cada uno.


3. Introducción a textos discontinuos: Mediante ejemplos proyectados, se mostrará cómo los textos discontinuos pueden ayudar a organizar la información de manera clara y efectiva (ej., listas de necesi