La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de Clase: La Tabla periódica en el Universo, la Tierra y los Seres Vivos

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1.1: Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos

• Breve introducción al tema, destacando la importancia de la Tabla periódica en la comprensión de nuestro entorno.


• Preguntas guiadas para activar conocimientos previos: "¿Qué elementos conocen de la Tabla periódica?" y "¿Para qué creen que nos sirve conocer estos elementos?".


• Introducir el objetivo de la sesión y el valor de comprender los elementos desde una perspectiva intercultural, reconociendo la diversidad de perspectivas sobre los elementos y su importancia en diferentes culturas y entornos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2.1: Indagación y Exploración

• División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un fragmento de texto (adaptado para su edad) sobre la historia y significado de la Tabla periódica, incluyendo aspectos culturales de diversos elementos.


• Lectura colaborativa en grupos, fomentando la comprensión lectora y discusión sobre cómo diferentes culturas han percibido y utilizado elementos químicos.


• Cada grupo selecci