Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maria Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Presentación de imágenes relacionadas con la contaminación y el cuidado de la naturaleza. Los alumnos comentarán lo que observan y compartirán sus ideas sobre cómo pueden ayudar.



  • Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema de la contaminación en su comunidad, específicamente en relación con la basura y el basurero municipal. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles consecuencias de la contaminación y cómo podrían resolver el problema.



  • Investigación: Se organizarán equipos de trabajo y se proporcionará material de investigación (libros, videos, imágenes, etc.) sobre la contaminación y el reciclaje. Los alumnos buscarán información para comprender mejor el problema y encontrar posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre la contaminación y el reciclaje. Se fomentará la participación activa de todos los alumnos y se promoverá el diálogo para enriquecer las ideas.



  • Generación de ideas creativas: Se realizará una lluvia de ideas para buscar formas creativas de resolver el problema de la contaminación. Los a