Situaciones de la Vida Diaria y Toma de Decisiones

Daniel Orlando
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Toma de Decisiones y Seguridad Personal


Nivel Educativo: Primaria 2º grado
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Vida Saludable


Tema: Situaciones de la Vida Diaria y Toma de Decisiones



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Breve dinámica donde los estudiantes compartan una decisión que tomaron durante el día. Se resalta la importancia de tomar decisiones y conocer cuándo necesitamos ayuda.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Problema: Se presenta una historia o narración breve (puede ser un cuento o una situación simulada) donde el personaje principal se enfrenta a diferentes situaciones de riesgo en su comunidad, como cruzar la calle sin compañía, hablar con extraños, o decidir si es seguro jugar en ciertos lugares.

  2. Análisis de la Situación: Los niños se dividen en pequeños grupos y discuten qué decisiones tomó el personaje, qué decisiones podrían tomar ellos en situaciones similares, y cuándo sería importante pedir ayuda.

  3. Reflexión Grupal: Cada grupo comparte sus conclusiones, enfocándose en identificar los riesgos y límites del entorno, y cómo la ayuda de un adulto es vital en ciertas situaciones. Se promueve la inclusión de ejemplos de sus propias culturas y comunidades para enriquecer la discusión.


Cierre (10 minutos):



  1. **Reflexión Final: