El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Convivencia en el entorno de su comunidad para un ambiente sano.

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental. Explicar qué es el maltrato, abuso y explotación de tipo sexual o laboral.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden presentar estos tipos de maltrato.


• Presentación de casos reales de situaciones de maltrato y abuso, y discusión en grupo sobre cómo deberían ser protegidos los derechos de las personas involucradas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción al tema de geometría: características del cilindro y el cono.


• Presentación de imágenes y ejemplos de cilindros y conos en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: dibujar en el cuaderno diferentes cilindros y conos, e identificar sus características.

Sesión 3 (45 minutos)

• Continuación del tema de geometría: desarrollos planos de cilindros y conos.


• Explicación de cómo obtener los desarrollos planos de estas figuras.


• Actividad práctica: pedir a los alumnos que recorten y armen los desarrollos planos de cilindros y conos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Relacionar el tema de geometría con el derecho a la protección de la integridad física y mental