"Explorando formas y espacios"**

Ximena Gabino
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando formas y espacios"


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique formas geométricas en objetos de su entorno y los represente con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Breve dinámica para crear un ambiente de confianza.

  • Indagación inicial: Preguntas dirigidas a los alumnos para conocer qué saben sobre las formas geométricas y dónde las han visto. Por ejemplo, "¿Pueden mencionar algún objeto que tenga forma de círculo en nuestro salón?".



Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración dirigida (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, harán un recorrido por el aula y áreas comunes cercanas para identificar objetos que correspondan a formas geométricas básicas (círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos). El docente apoyará guiando la observación con preguntas como "¿Qué forma tiene ese reloj?" o "Busquen algo que tenga forma de cuadrado".



  2. Creación (10 minutos): Regresando al aula, cada alumno escogerá uno de los objetos observados y lo dibujará en su cuaderno, intentando replicar la forma geométrica identificada. Se fomentará el uso de palabras escritas simples (con apoyo del docente) para nombrar la forma y el objeto, estimulando así la lectoescritura.



  3. Puesta en común (5 minutos): Un representante de cada grupo mostrará el dibujo realizado y explicará qué objeto eligió y por qué. Se promoverá el uso de oraciones completas para describir su trabajo.





**Cierre (10