Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º (Edad: 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de arranque: Comenzaremos con un círculo de cuentos donde leeremos un breve relato sobre cómo diferentes culturas han utilizado los números para resolver problemas de su vida cotidiana. Por ejemplo, cómo contaban animales, frutas o construían sus casas.

     
     
   
   

   • Motivación: Haremos preguntas como ¿Para qué creen que usamos los números? ¿Han visto a alguien contar algo? Esto para estimular su curiosidad y pensamiento crítico sobre la importancia de las matemáticas en diversos contextos.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración y descubrimiento: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les daremos objetos (como frutas de juguete, bloques de construcción, etc.) para que intenten contarlos. Se les pedirá que los agrupen en diferentes cantidades y compartan sus observaciones.

     
     
   
   

   • Construcción de conocimiento: Con la guía del docente, los alumnos intentarán formular por ellos mismos las series numéricas a partir de los objetos contados, reconociendo patrones y secuencias.

     
     
   
   

   • Aplicación: A través de juegos interactivos, como el "mercado", donde cada niño jugará a ser vendedor o comprador usando números para realizar transacciones simple