Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Maria Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activador de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino, así como sus funciones en el cuerpo humano. Luego, preguntarles qué saben sobre el efecto de las sustancias adictivas en estos sistemas.



  • Motivación: Presentar un breve video o animación que muestre de manera general cómo interactúan el sistema nervioso y el sistema endocrino para mantener el equilibrio del cuerpo y cómo este equilibrio puede verse afectado por el consumo de sustancias adictivas.



  • Planteamiento del problema interdisciplinar (Alimentación): Reflexionar sobre cómo la alimentación y el consumo de ciertas sustancias pueden influir en el funcionamiento de estos sistemas y, por ende, en nuestra salud general.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos y asignar a cada uno un sistema (nervioso o endocrino) para investigar más a fondo. Cada grupo deberá indagar sobre cómo su sist